Storie
di coesione sociale

Impact Hub è una rete internazionale di spazi e persone dove imprenditori, creativi e professionisti possono accedere a risorse, lasciarsi ispirare dal lavoro di altri, sviluppare idee innovative e potenziare relazioni utili, individuando nuove opportunità di mercato. Dal primo Impact HUB fondato a Londra nel 2005, è nato un movimento globale che ha già dato vita a 80 Hub dislocati in altrettante città nel mondo, e che continua a coinvolgere persone, idee e luoghi ad una velocità sempre maggiore. Ad oggi, la community globale di Impact HUB conta più di 10000 iscritti. Noi che siamo l’Impact Hub Reggio Emilia, siamo nati a Maggio 2015, ci riteniamo essere un luogo dove si arriva per sviluppare un’idea/progetto che ha bisogno di competenze, supporto e incoraggiamento o per affittare una postazione di lavoro in un ambiente aperto, condiviso e collaborativo. I nostri membri sono imprenditori, investitori sociali, freelance, startupper, creativi, artisti, consulenti, innovatori e giovani professionisti. Ci divertiamo a lavorare insieme allo sviluppo di progetti sostenibili, di soluzioni che rispondano ai bisogni del territorio, tenendo insieme economia e società, attraverso l’uso di metodologie partecipative e la costante contaminazione tra settori diversi. Il nostro obiettivo è quello di diventare punto di riferimento per Reggio Emilia e provincia, dando vita ad un luogo dedicato all’innovazione, all’imprenditoria sociale e al network tra esperienze e competenze diverse e complementari.

I Tavoli di Quartiere sono luoghi di partecipazione e progettazione che vivono con l’apporto di molteplici attori sociali del pubblico e del terzo settore, quindi a composizione mista (operatori del servizio sociale e di quello sanitario, cittadini, volontari di associazioni, parrocchiani) e fluida (durante un lungo percorso c’è chi entra, chi esce, chi rientra), con consistenti autonomie progettuali e rilevante costanza di appuntamenti (almeno un incontro al mese). Si configurano come un dispositivo territoriale che fa della territorialità una scelta di vicinanza vera, dove coloro che vi partecipano si confrontano sulle problematiche di quel territorio e insieme individuano nuove opportunità per sostenere le famiglie e le persone nei loro contesti di vita.

Nati nel 2006 e promossi dai Poli territoriali di Servizio Sociale, inizialmente si muovono con l’obiettivo di ri-progettare i Centri Diurni per anziani e generano, nei loro primi anni di vita, molte iniziative per gli anziani sia non autosufficienti sia in particolare della così detta “area di mezzo”; lavorano, quindi, fin da subito, sul contrasto alla solitudine, all’isolamento e alla tessitura di forti legami intorno agli anziani, con le loro problematiche, e agli anziani visti anche come risorsa per la comunità. Gli esiti così positivi di questa prima esperienza ne hanno favorito una loro diffusione, tant’è che ad oggi i Tavoli di Quartiere, intesi come luoghi di progettazione partecipata, sono attivi non solo per il mondo anziani, ma anche rispetto ai temi della genitorialità e della disabilità. In questa ormai decennale esperienza hanno costruito ed attuato oltre 50 progetti, coinvolgendo cittadini e volontari, con costi tendenti allo zero.

Il Centro Interculturale Mondinsieme ha avviato, in collaborazione con la Fondazione Albero della Vita di Milano, il progetto Tutor in Lingua Madre. L’idea alla base è quella di fornire un supporto agli studenti di origine straniera con difficoltà scolastiche, dovute anche al problema linguistico, attraverso l’impiego di giovani di seconda generazione nella figura di tutor. Questa figura nella relazione con gli studenti gode di due risorse fondamentali: la stessa lingua madre e la possibilità d’ingaggiare un processo identificativo basato sull’idea di una possibile integrazione positiva. Il tutor ha, inoltre, il compito di fare da accompagnatore interculturale con la scuola e la famiglia dello studente. Nelle scuole della città di Reggio Emilia, sebbene il numero di studenti stranieri si stia stabilizzando intorno alle 10 mila unità, emerge il dato dell’incremento costante di coloro che sono nati in Italia. Nell’a.s. 2015/16, gli studenti stranieri nati in Italia sono più di seimila cioè il 60% di tutti gli studenti stranieri. Purtroppo gli stessi dati assegnano ai minori stranieri il record d’insuccesso e abbandono scolastico da ormai diversi anni. Questi valori si accentuano ancora di più negli istituti professionali. Il progetto è arrivato al terzo anno consecutivo, coinvolgendo circa 30 tutor e oltre 100 ragazzi, di tre istituti superiori scelti per l’alta incidenza degli studenti di origine straniera: Motti, Nobili e Filippo Re. Per tenere traccia degli sviluppi e dell’implementazione del progetto il monitoraggio e la valutazione sono stati affidati all’Università di Modena e Reggio Emilia. Ad oggi il 57% degli studenti che hanno usufruito di tale opportunità a fine anno è stato ammesso alla classe successiva. Tra gli eventi inaspettati di questa sperimentazione di estremo interesse sono le storie di chi, nonostante abbia finito il suo percorso, è voluto rimanere per aiutare gli altri studenti a superare le loro difficoltà scolastiche; di chi ha iniziato a pensare all’università grazie all’esempio del tutor che gli ha dimostrato che anche quella sia una strada possibile e le storie di amicizia e di sorpresa, che rendono questo progetto speciale.